2025年5月17日，由教育部高等学校政治学类专业教学指导委员会、高等学校政治学国家教材建设重点研究基地、北京大学国家治理研究院、北京大学政府管理学院、《国家现代化建设研究》期刊联合举办的“现代化与中国自主政治学基础理论教学与研究讨论会”在北京举行。来自中国社会科学院、北京大学、复旦大学、清华大学、中国人民大学、南开大学、南京大学、吉林大学、中国政法大学、天津师范大学、中山大学、国防大学、云南大学、东南大学、华南师范大学、华中科技大学、河南师范大学等国内知名高校和科研机构的40余位专家学者参会。
北京大学社会科学部部长初晓波出席并致辞。开幕式由教育部高等学校政治学类专业教学指导委员会主任委员、《国家现代化建设研究》期刊主编王浦劬主持。
王浦劬主持会议开幕式
初晓波强调，此次会议旨在深入落实习近平总书记“5·17”重要讲话精神，加快构建中国特色哲学社会科学体系。他指出，中国式现代化是党的二十大的一个重大理论创新，政治学界需要深化对其内涵、特征及实践路径的研究，推动自主知识体系建构。北京大学积极响应党和国家号召，通过《北大文科二十条》布局8项重大计划，要求各院系开展跨学科联合研究，推动基础理论创新，加强中国式现代化理论体系学术话语和传播话语的建构。初晓波认为，此次会议彰显北大政治学的责任担当，期待学界携手为构建中国哲学社会科学自主知识体系贡献力量。
初晓波致开幕词
会议主旨发言环节由教育部高等学校政治学类专业教学指导委员会秘书长、《国家现代化建设研究》期刊常务副主编关海庭主持，5位专家围绕中国政治学发展发表讲演。
关海庭主持主旨发言环节
北京大学政府管理学院教授金安平以“近代中国高校与马克思主义政治学——来自北京大学早期政治学的考察”为题，通过对20世纪20年代到40年代北京大学政治学的观察，从课程设置、学术研究以及学生培养3个层面，梳理了北京大学早期政治学教学和研究中的马克思主义理论元素，指出了这些元素对于中国马克思主义政治学形成和发展的作用。
金安平发言
中国社会科学院政治学研究所研究员杨海蛟以“中国政治学恢复以来的基本态势”为题，回顾了中国政治学恢复40余年来的发展历程，指出其在马克思主义指导下，既是传承古代治国智慧之“古老学科”，又是改革开放后重建的“新兴学科”。在老中青3代学者的接续努力下，学科历经恢复重建至学术繁荣，形成五大态势：马克思主义指导地位稳固、学科体系完善、基础理论扎实、研究方法创新、学术交流深化。他强调，方向正确、服务大局、自主创新是政治学繁荣发展的核心，彰显了中国政治学的时代价值与生命力。
杨海蛟发言
教育部高等学校政治学类专业教学指导委员会副主任委员、南开大学讲席教授朱光磊以“关于政治学教研中运用历史唯物论方法的几点认识”为题，从方法论层面分析了研究政治现象时需要注意的问题：第一，要坚持和发展政治学研究中的历史唯物论和历史辩证法的有机结合；第二，既要坚持马克思主义认识论的可知论，又要强调阐发政治现象及其发展规律的严谨审慎；第三，注意阶级分析与阶层分析等方法的结合，避免单一视角；第四，提高政治认识的水平，要特别注意研究国家的社会发展基本面；第五，关注经济与政治互动的“中介环节”，避免简单化因果推论。
朱光磊发言
教育部高等学校政治学类专业教学指导委员会副主任委员、清华大学马克思主义学院教授韩冬雪以“关于马克思主义理论体系中政治概念的思考与解读”为题，强调重构具有中国特色的政治学理论体系需坚持马克思主义立场，融合中国优秀传统文化精髓。他指出西方自由主义理论基础上的政治学以“人性恶”为逻辑起点，割裂政治与道德，而马克思主义主张政治应在历史唯物主义基础上联结“正义”与“善”。中国政治学需探索国家治理的道德功能，构建兼具理论逻辑与实践价值的自主政治学知识体系。
韩冬雪发言
北京大学政府管理学院教授燕继荣以“现代叙事与中国政治学议题”为题，分析了不同的历史叙事方式，指出构建中国自主政治学需要以现代化叙事为核心，立足当代中国实践。他强调，中国的现代化历经不同发展阶段后转向中国式现代化，坚持改革开放，实现了社会转型。政治学需要阐释中国的政党引领、政府治理及公民参与等关键机制，将中国融入全球化进程的成功经验转化为自主政治学知识体系，为世界提供中国发展逻辑的学理答案。
燕继荣发言
主旨发言后，与会专家分两组进行研讨。平行论坛一由教育部高等学校政治学类专业教学指导委员会副主任委员、中国政法大学政治与公共管理学院教授杨阳，教育部高等学校政治学类专业教学指导委员会委员、南京大学政府管理学院教授张凤阳主持。
吉林大学行政学院教授张贤明强调马克思主义政治学是中国自主知识体系构建的前提与核心，需深入研究其基本原理和科学方法，掌握其发展历程和内在逻辑。他提出了构建中国政治学自主知识体系的具体路径：第一，融合中西、扎根实践，深化基础理论研究；第二，统筹方法论规范，强化实证研究，推进学科交叉；第三，立足本体诉求，拓展国际视野。在此基础上，他强调指出，中国政治学自主知识体系既要解释中国经验，又要具备国际对话能力，为世界政治学的发展作出贡献。
天津师范大学政治与行政学院教授高建强调构建中国政治学自主知识体系需加强当代西方政治思潮研究和分析，以回应国际理论前沿并提升国际话语权。当前研究存在力量薄弱、教材滞后及方法论失衡三大瓶颈。他指出，要以马克思主义立场、观点和方法深入剖析西方政治思潮，推动教材更新与跨学科方法融合，培养兼具本土根基与国际视野的研究队伍，使中国理论既能立足实践又能参与全球学术对话。
复旦大学国际关系与公共事务学院教授熊易寒聚焦人工智能时代政治学原理教学挑战，提出“现象-概念-理论”三位一体教学法：从现实政治现象切入，利用概念透视/剖析现象，以理论解释/诠释现象，增强课堂吸引力；强调案例教学与侦探式思维结合，通过“地气”（现场感）与“灵气”（理论想象力）破除知识虚妄，激发学生求知欲。他指出政治学原理教学要将抽象理论与鲜活实践贯通，提升学科解释力与价值认同。
张凤阳提出构建中国自主政治学需平衡三对关系：第一，独立性与开放性，强调避免极端依附或简单对抗，应以开放竞争姿态吸收合理概念，立足本土创新；第二，规范性与描述性，需区分价值评判与经验阐释，弱化口号化表达，增强国际对话力；第三，防御性与扩展性，从被动驳斥西方转向主动提炼中国经验，以通用学术语言输出发展逻辑，服务全球南方国家实践。
云南大学政府管理学院教授常轶军从政治认同视角出发，阐述了中国政治学自主知识体系构建的必要性。他指出，西方政治学知识体系霸权引致中国政治认同困境，需要建构中国政治学自主知识体系、确立评判中国政治的科学坐标。他强调，要建构中国特色的民主话语体系，全面彰显中国民主政治发展成就。
王浦劬指出，随着时代的发展，我国政治学研究在马克思主义指导下，叙事主题持续发展深化，从革命的政治学到改革的政治学，再到新时代治理的政治学，在发展的不同阶段，我国政治学围绕时代和实践的重大命题，为中国特色社会主义政治建设作出了学科和学术的重要贡献。在建构中国政治学自主知识体系的重大任务面前，我国政治学面临马克思主义政治学理论发展的新课题，包括政治现象的经济基础、基本动因、根本属性和社会基础等方面的基本理论课题，需要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以科学严谨的态度，展开深入学理研究，作出经得起实践检验的回答。
复旦大学国际关系与公共事务学院教授桑玉成重点分析了马克思主义政治学的时代观与发展观，提出马克思主义政治学主要具有两个基本特征：一是无产阶级革命和解放的立场，二是鲜明的时代性。他强调人工智能技术加速发展必将应用于政治过程，从而为构建中国政治学自主知识体系提出了新命题。马克思主义政治学应立足于人民立场，直面时代巨变，与时俱进，不断创新发展。
杨阳梳理了制度史和思想史“两史”教学对丰富政治学知识体系和基础理论的意义。从制度史角度看，西方政治学是对西方政治实践的总结，其中一些概念用来描述和解释中国的一些问题，往往会发生较大的偏差。他以中国历史上是否注重权力监督为例，指出思想史学界存在的一些认识误区。他认为，在“两史”教学中，如果把这些问题提出来，有利于丰富政治学知识体系，推动政治学理论创新。
中国人民大学国际关系学院教授张铮探讨了新时代马克思主义政治学理论教育的使命与价值、马克思主义政治学理论的基本立场及其教学要点、马克思主义政治学基本观点的理论体系与研究方法、政治学理论教学方法的创新以及当前教学研究面临的挑战与应对策略等问题，提出政治学基础理论教学需要守正创新的时代担当。
国防大学政治学院教授翟桂萍从军事政治学的学科体系构建、教材建设、课程设置、期刊平台建设等维度梳理了中国特色军事政治学研究的学科化发展历程以及军事政治学的主要理论与研究创新。同时，也指出军事政治学研究发展面临的挑战，呼吁学界关注军事治理、军事文明等议题，共同推动学科发展。
华南师范大学政治与公共管理学院副教授阮思余探讨了技术政治时代如何重构政治学概念的相关问题。他指出，中国自主的政治学知识创新需要从概念创新开始。政治学的概念具有本质性、时代性和科学性，要根据技术时代的发展和要求，对政治学的主要概念进行新的定义、构建和解释。
北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院助理教授张志超指出，构建中国自主政治学理论体系应以马克思主义为指导，融汇党的创新理论，以中国式现代化实践为基础，通过学理化转换方法实现政治理论向政治学理论的发展，强调政治性与学术性的统一、本土立场与国际视野的统一、务实维度与抽象维度的统一、马克思主义政治学与当代政治学研究的统一。
平行论坛一（从左到右、从上到下依次为：张贤明、高建、熊易寒、张凤阳、常轶军、王浦劬、桑玉成、杨阳、张铮、翟桂萍、阮思余、张志超）
平行论坛二由朱光磊、韩冬雪主持。
华中科技大学国家治理研究院特聘研究员虞崇胜指出，新时代中国政治学知识体系在人类政治文明基础上，增添了许多政治学知识，这些知识在中国式现代化实践中生成，并且具有政治文明普遍特征，既在理论上丰富了世界政治学知识体系，也在实践中推动创造人类政治文明新形态。
中国人民大学国际关系学院教授杨光斌指出，从学科史的角度看，第二次世界大战后，政治学中心从欧洲转移到美国，这一转移给我们的启示就是，政治学都是对各自经验和历史的概念化加工，并且有支撑其知识体系的方法论，中国政治学需要有以自己的历史、文化、文明为根基的方法论。
南开大学周恩来政府管理学院教授程同顺从总体国家安全观出发，阐述了马克思主义国家职能理论的创新与发展、国家安全法对国家机构职能的重申以及总体国家安全观对坚持党的领导的新表述等命题，分析了总体国家安全观对政治学原理教学的丰富与发展。
复旦大学国际关系与公共事务学院教授高奇琦认为，应该将计算政治学放在数字中国建设的大背景下来理解，计算政治学可被视为政治学学科回应数字中国建设的学科发展努力，具有政治学研究方法论创新和议题拓展的特色。
河南师范大学政治与公共管理学院教授韩万渠从政策落实的视角出发，分析了国家治理的规模困境，包括政策执行动能逐级衰减的困境、跨界公共治理的协调困境以及跨部门行动的协同困境，提出了破解国家治理规模困境的统筹机制，并分析了国家统筹能力作为中国政治学自主知识体系基础概念的可能。
北京大学政府管理学院教授徐湘林指出，由中国学者提出的“转型危机”和“国家治理”的概念和研究范畴，为提出竞争性的理论叙事提供了可能，相对于政治发展和比较制度的理论视角，设置转型危机和国家治理议题更贴近中国现代国家的形成和运行的经验。
清华大学社会科学学院教授张小劲围绕中国式现代化与中国政治学的创新发展，阐述了学科创生、学科创制、学科创新的关系，着重分析了学科创新的方式，从理论与实践的关系视角分析了总体性创新与发展，从主流与交叉的关系视角分析了学科性创新与发展。
复旦大学国际关系与公共事务学院教授陈周旺基于马克思主义政治学理论的经典文本，深入阐述了马克思国家理论和民主理论。他指出，全过程人民民主的要义就是“人民始终在场”，只有充分实现“人民始终在场”，才能正确开拓向“自由人的联合体”过渡的发展路径。
东南大学人文学院教授陈辉梳理了社会治理的相关国家政策，分析了城市基层网格化治理的历史起源与演化路径，并运用过程追踪法，结合制度的关键节点，从大历史与长时段的视角探讨了城市基层网格化治理生成和发展的问题。
中山大学政治与公共事务管理学院教授王清分析了链接网络塑造社区治理绩效的路径，认为断裂化链接网络难以平息矛盾冲突，难以达成公共行动；中心化链接网络可以调解矛盾纠纷，但难以达成公共行动；复合化链接网络既能平息矛盾冲突，又能达成公共行动。为此，她提出并且阐述了链接网络影响社区治理绩效的双重机制对策。
内蒙古大学公共管理学院副教授杨腾原认为，在“传统—现代”的时空连续谱上，发生了“双轨结构的双重变轨”，历经转变并重新稳定的组织结构为中国国家治理提供了组织基础，为国家权力的向下渗透提供了组织条件和保障。
天津师范大学马克思主义学院副教授刘新圣认为，党的二十大提出的“大党独有难题”，这一命题为中国政治学提供了许多新的研究课题，具有丰富的意蕴和重要意义。
国务院发展研究中心资源与环境政策研究所助理研究员王红帅强调了政府注意力分配对于理解政策优先次序与治理效能的关键意义，分析了区域差异对地方政府注意力分配模式的影响及地方政府注意力分配的规律与逻辑。
平行论坛二（从左到右、从上到下依次为：虞崇胜、杨光斌、程同顺、高奇琦、韩万渠、徐湘林、张小劲、陈周旺、陈辉、王清、杨腾原、刘新圣）
会议闭幕式由高等学校政治学国家教材建设重点研究基地执行主任严洁主持，韩冬雪、杨阳代表平行论坛专家作交流发言。
严洁主持闭幕式
关海庭作会议总结，他指出，与会专家从中国式现代化的新时代背景、马克思主义政治学基本理论研究、政治学理论教学方法创新以及中国政治学未来的发展方向等方面，深入探讨了中国政治学自主知识体系的构建命题，为坚持马克思主义基本立场观点方法，推进我国政治学基础理论教学与研究注入了新思考、新观点和新认识，相信新时代中国政治学自主知识体系的建设会不断取得新进展。
与会学者合影
